¡FELIZ NAVIDAD!

Como todos los años, queremos aprovechar para desearos unas felices fiestas y todo lo mejor para el próximo año 2014

Procedencia de las imágenes: Blog de la artista Malena Valcárcel

¡Premio!

¡Tenemos una buena noticia! Al grupo de trabajo en el que participa nuestra compañera Rosana le han concedido el Sello Buena Práctica Iberoamericana Leer.es. Podéis conocer la información al respecto en esta entrada de la página principal de Educastur:

http://www.educastur.es/index.php?option=com_content&task=view&id=5354&Itemid=182

Desde aquí queremos felicitar a todas las personas implicadas en este trabajo en el que el curso pasado participó activamente todo el alumnado de 1º de ESO de nuestro centro y mostraros nuevamente el resultado de ese trabajo, que está accesible en el blog http://proyectorelatosviajeros.wordpress.com/ . Para que podáis acceder directamente, os dejamos el siguiente enlace:

http://issuu.com/marfm/docs/todos_los_relatos_viajeros?e=2176629/3600829

Enhorabuena al Grupo, al centro y a nuestros alumnos y alumnas que ahora cursan  2º de ESO.

Este año continuaremos con la experiencia, probablemente acompañadas del profesorado y alumnado de otras autonomías. 

Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer

Forges recoge hoy en su viñeta de El País el sentir de todas las mujeres y de todos los hombres que pensamos que este día no debería existir en ningún lugar del mundo:

Pero, mientras tanto, debemos estar al lado de todas esas mujeres que sufren la violencia de género. Hemos rescatado un vídeo de una canción que interpretó hace cinco años el cantante y compositor Huecco junto a Hanna, "Se acabaron las lágrimas", en donde se las anima a seguir adelante con sus vidas, lejos de sus maltratadores:

¡¡¡De nuevo al cine!!!

Mucho se habla y debate últimamente en nuestro país sobre el cine, su valor como expresión cultural, su público, etc. En nuestra villa hemos podido disfrutar este año de una Extensión del Festival Internacional de Cine de Gijón, que ya va por su edición número 51. Esa extensión incluye algunas películas del ciclo "Enfants Terrribles", destinadas al público Escolar.

Y -como todos los años- hasta el Centro Niemeyer  han ido a verlas nuestr@s alumn@s de 3º y 4º de ESO, así como l@s de 1º de Bachillerato. Tanto la polaca "Baby Blues" como la letona "Mother, I love you" gustaron bastante a nuestro público y demostraron que el cine "diferente" y en versión subtitulada tiene también un público joven que sabe apreciarlo. ¡SÓLO HACE FALTA CONOCERLO!

Como podéis tener interés en saber más sobre el Festival, sus películas, etc, aquí os dejamos un enlace a su página oficial:

http://www.gijonfilmfestival.com/

¡

PREMIOS DEL CONCURSO LITERARIO 2013

El pasado viernes se celebró la entrega de los Premios Príncipe de Asturias en Oviedo y, como ya os habíamos informado en una entrada anterior, el "Príncipe de las Letras" 2013 lo recibió Antonio Muñoz Molina, quien en su discurso del acto de entrega dijo:

Escribir empieza siendo casi siempre un sueño o un capricho o una vocación imaginaria. Pero el sueño, el deseo, el capricho, no llegan a cuajar en nada si no se convierte en un oficio. Un oficio, cualquier oficio, requiere una inclinación poderosa y un largo aprendizaje. Un oficio es una tarea que unas veces resulta agotadora o tediosa por la paciencia y el esfuerzo sostenido que exige, pero que también depara, cuando las cosas salen bien, momentos de plenitud, y permite entonces la recompensa de un descanso que es más placentero porque se siente bien ganado, al menos hasta cierto punto. 

En nuestro centro también tenemos a nuestras particulares princesas de las Letras que nos han mostrado ese pedacito de sueño, deseo o capricho que mencionaba Muñoz Molina. Nos agradaría mucho que el día de mañana se convirtiera en su oficio y obtuvieran la recompensa personal que se merecen. De momento, esa tarea se la hemos recompensado a cuatro alumnas con los premios de nuestro Concurso Literario, cuya entrega se realizó el último día del pasado curso. Éstas fueron las premiadas:

CATEGORÍA "A" (1º y 2º de ESO)

Primer premio: "No solo palabras" de Irene González Rodríguez de 2º ESO A

Segundo premio: Sin título de Andrea Lara Robledo de 2º ESO A

CATEGORÍA B (3º y 4º de ESO)

Primer premio: "El viajero del norte" de Alba Matilla Iglesias de 3º ESO B

Segundo premio: "El chico de los aviones" de Ana Santos Núñez de 3º ESO B

Accésit: "Escritores" de Ángela Martín Carranza de 4º ESO B

Los premios de la categoría "C" (Bachillerato y Ciclo Formativo) y  de "Textos en asturiano" quedaron desiertos.

Los textos premiados serán publicados en nuestro otro blog, "Creaciones del 5", http://creacionesdel5.blogspot.com.es/, en cuanto nos los envíen todos.

INSTANCIA

A veces pensamos que nuestros estudiantes están dormidos, que no escuchan, que sólo piensan en sí mismos, pero nos equivocamos; no hay más que darles la oportunidad de reflexionar, mostrarles lo que otros construyeron con las palabras y pedirles que lo intenten ellos, como hizo Serrat allá por el 81 con su canción "A quien corresponda", para que salgan cosas como esta instancia de una alumna de 4º de ESO:

Laura Solís Casado, de quince años de edad, estudiante originaria de Avilés, residente en la calle del Prado, número 23, demasiado joven para poder casarse, con DNI 12345678X 

EXPONE:

Que no hace falta un arma de fuego para poder herir a otro.Que la vida está muy difícil para derrochar desigualdad.Que en esta nuestra sociedad española los cotilleos son lo primordial.Que cortan alas a emprendedores y arrancan de raíz los sueños e ilusiones.Que las calles se vuelven selva y nunca sabes por dónde te atacarán.Que uno no halla refugio ni en su propio hogar.Que hay muchos de lengua suelta lanzando leyes como cuchillos para hacer ver que hacen algo cuando en realidad no hacen nada.Que hurgan mucho en las heridas que no se deberían ni mirar.Que unos gritan libertad y otros tantos igualdad, pero todos se han olvidado de la palabra fraternidad.Que se mira por el hombro al que es de otro país y se nombra a la ligera la invasión.Que impulsamos el falseo y la traición.Que hay mucha gente con miedo a la vida y a ellos mismos intentando desaparecer de un mundo incómodo.Que no podemos ser como realmente somos por los juicios precipitados o porque nadie quiere ganarse una paliza de un retrógrado radical.Que dejamos de lado los versos y escritos diciendo que no los entendemos, por miedo a reflexionar, abrir  los ojos y estamparnos contra la realidad.Por ello y un listado de cosas más,

SOLICITA:

Cambio sin tempestad o tiempo de conflicto, y más altavoces en cantautores y poetas. Menos leyes por tontería, que alguien de los que está arriba se destapone los oídos y escuche a los habitantes de estas tierras, que, como todo siga así, verá pasar una nueva guerra. Expulsar a unos cuantos católicos en fachada que no soportan ver a cualquiera vivir y amar. Y desintegrar todas las ideas antiguas que provocan tanta muerte, que derraman tantas lágrimas con sangre, que nos impiden vivir a gusto en un mundo que existe para ser confortable.

                                         El día quince de octubre de dos mil trece

                                                        Laura Solís Casado

      A LA VIDA EN SÍ, A LA GENTE EN TOTAL, A TODO AQUEL                                      DISPUESTO A ESCUCHAR Y CAMBIAR 

"Recitaaciegas" está en Avilés

Hoy, miércoles 23 de octubre, de 16:30 a 18:00 horas, si nos acercamos al entorno del Parking de Las Meanas de Avilés, tendremos la oportunidad de ser espectadores de un Encuentro de coplas de ciego que congrega a actores ciegos y deficientes visuales del movimiento teatral de la ONCE y a actores folcloristas profesionales. De este modo, comprobaremos el valor que tenían los pliegos de cordel desde el siglo XVII y hasta entrado el siglo XX como medio de transmisión de unos romances realizados por autores poco letrados, que contaban historias acompañadas de grabados y que eran recitadas en calles y plazas concurridas por ciegos o tullidos. 

Entre los temas que trataban, se encontraban acontecimientos relacionados con la actualidad política del momento. Como muestra del oficio de estos ciegos, cronistas de la época, tenemos el vídeo que ha realizado el AMPA del CEIP "Rafael Alberti" de Rivas Vaciamadrid (Madrid) sobre la LOMCE, que acaba de aprobar el gobierno:

Os informamos de que hoy se recitarán de forma simultánea once piezas breves en forma de copla o romance de ciego. Por la mañana ya tuvo lugar la primera representación, así que no debemos dejar escapar la que tendrá lugar esta tarde. Entre los participantes están: Grupo Lazarillo de Tormes de Salamanca, Cateja Teatro, Kuro Neko, Teatro Clásico de Sevilla y Kamaru Teatro, así como Miguel Cadavieco, Enrique Sabaté y Fernando Saldaña.

De vuelta con una invitada

¡Holaaaa a tod@s!

Soy Semafoca, la foca que está en vuestro patio. ¿Habéis visto qué guapa me han puesto para este curso 2013-2014? Aquí estoy el primer día del curso: en mi puesto y con mis mejores galas, esperándoos...

Estaba un poco triste porque pensaba que con tanto recorte y tanta crisis nunca me iban a limpiar y adecentar. Pero tuve suerte, creo que soy la primera -¡a lo mejor, la única!- a la que alumn@s, profes y hasta mi creador limpiaron, cuidaron, repintaron, barnizaron y recolocaron. Es decir, ME HICIERON GRATIS UN TRATAMIENTO INTEGRAL DE BELLEZA. No está mal, ¿verdad?

Por si lo queréis comprobar personalmente, mirad las fotos:

Y gracias a todo ese proceso hoy puedo hacer algo como presentarme en este blog y contaros un poco de mi corta vida. Sé que también vosotr@s contáis algo de la vuestra en las clases de Lengua y ¡¡yo no quiero ser menos!!

Así que en nombre del Departamento de Lengua Castellana y Literatura 

OS DOY LA BIENVENIDA  A UN NUEVO CURSO EN EL QUE, PESE A TODO, SEGUIREMOS HACIENDO MUCHAS COSAS E INTENTANDO QUE SEAN DIFERENTES,  ESPECIALES, ESTUPENDAS ...

Interesante CELSIUS

Como seguramente ya habréis visto, oído, leído... se está celebrando en Avilés el   II Festival Celsius 232, dedicado a la Literatura Fantástica y en el que participarán algunos escritor@s muy conocidos vuestros, como Blue Jeans, por ejemplo.

Aquí os dejamos el cartel y el enlace a su web.

http://www.celsius232.es/

¡¡Seguid disfrutando de las vacaciones y de los libros, en todas sus variantes!!

RELATOS VIAJEROS

El curso ha llegado a su fin y ahora es tiempo de disfrutar, descansar, leer, viajar... Quienes no podáis llegar a lugares soñados, tenéis la posibilidad de hacerlo a través de los libros. El alumnado de 1º de ESO ya viajó antes de terminar las clases por medio de  El libro de los relatos perdidos de Bambert de Reinhardt Jung.

Utilizamos los primeros minutos de varias clases de Lengua para leer un relato cada día y así adentrarnos en los lugares que el autor, a través de un protagonista lleno de sensibilidad, Bambert, nos permitía recorrer y conocer. Sus historias invadieron nuestras aulas, que despertaban la curiosidad de nuestros alumnos y alumnas, quienes nos pedían que se las leyéramos para seguir conociendo nuevos espacios y personajes.

Íbamos a poder participar, de este modo, de la mano de nuestra compañera del Departamento de Lengua castellana y Literatura, Rosana García Zapico, en el  "II Certamen Intercentros: Relatos viajeros". El blog del proyecto de lectura del que forma parte podéis verlo en esta dirección:

http://proyectorelatosviajeros.wordpress.com/

Y así fue, tras la lectura de todos los relatos, nos quedaba algo por hacer: escribir un último relato cada uno, para llenar unas páginas en blanco que nos dejaba Bambert. Igual que sucedía en el libro, enviamos una selección de los mismos por correo, en nuestro caso, a los otros centros participantes: IES "Isla de la Deva", de Piedras Blancas, IES "Calderón de la Barca", de Gijón, y CPEB de Cabañaquinta. Lo llevamos a cabo y, a su vez, recibimos los sobres con relatos procedentes de estos centros.

Los seis relatos seleccionados por nosotras los podéis leer en nuestro blog "Creaciones del 5" y el libro de relatos del alumnado de los cuatro institutos participantes en el blog cuyo enlace os facilitamos más arriba. En el libro se incluyen, también, las imágenes aportadas por sus autores y autoras para ilustrarlos.

Ahora sólo queremos desearos unas felices vacaciones y que volváis con ganas de aprender y de disfrutar, también, de vuestras propias creaciones. 

Nuevo plazo Concurso Literario

Como nos parece que en estas fechas todo el mundo está muy ocupado "rematando" el trabajo realizado durante el curso, hemos decidido prorrogar el plazo de entrega de originales para el Concurso Literario del centro. 

Así pues, tenéis hasta el próximo jueves, día 20 de junio, incluido para entregar vuestros textos en el Departamento de Lengua Castellana y Literatura. 

ÁNIMO Y ¡A ESCRIBIR!

ANTONIO MUÑOZ MOLINA, PREMIO PRÍNCIPE DE ASTURIAS DE LAS LETRAS

El escritor andaluz (Úbeda, 1956) ha sido reconocido con el premio Príncipe de Asturias de las Letras, por "la hondura y brillantez con que ha narrado fragmentos relevantes de la historia de su país, episodios cruciales del mundo contemporáneo y aspectos significativos de su experiencia personal", según ha reconocido el jurado.

Es autor de obras tan reconocidas por la crítica y el público como El invierno en Lisboa (1987), con la que recibió los Premios Nacional de Narrativa y la Crítica; El jinete polaco, Premios Planeta y Nacional de Narrativa en 1991 y 1992, respectivamente; o Plenilunio (1997), que obtuvo en 1998 el Premio Fémina a la mejor novela extranjera.

Fue elegido académico de la Lengua en 1995  para ocupar el sillón "u". Además, entre 2004 y 2006 dirigió el Instituto Cervantes en Nueva York.

Con este galardón se ha convertido en el escritor más joven en recibir este prestigioso premio.

Si queréis más información sobre este autor, podéis leer este artículo: 

http://cultura.elpais.com/cultura/2013/06/04/actualidad/1370373026_952988.html

EL "NÚMERO 5" EN LA FINAL DE "EL PAÍS DE LOS ESTUDIANTES"

Dos de nuestros periódicos participantes en la XII edición de "El País de los Estudiantes" han quedado finalistas entre todos los centros asturianos. Ahora el jurado está deliberando quiénes llegarán a la gran final nacional y que acudirán a la entrega de premios que se celebrará en Madrid. Para el Departamento de Lengua y Literatura es un orgullo que el trabajo de nuestro alumnado se vea recompensado con este reconocimiento. Aquí os dejamos el enlace de los dos periódicos finalistas:

http://estudiantes.elpais.com/periodico-digital/ver/equipo/1239

http://estudiantes.elpais.com/periodico-digital/ver/equipo/2653

También podéis acceder  a los otros periódicos participantes del centro en estos enlaces:

http://estudiantes.elpais.com/periodico-papel/equipo/2545#1
http://estudiantes.elpais.com/periodico-digital/ver/equipo/3667
http://estudiantes.elpais.com/periodico-digital/ver/equipo/3820
http://estudiantes.elpais.com/periodico-digital/ver/equipo/3666

CONCURSO LITERARIO 2012/2013

Nuevamente convocamos el concurso Literario de nuestro IES con unas bases que son similares a las de cursos anteriores y que podéis leer a continuación. No obstante, si tenéis alguna duda no dudéis en preguntarla a vuestra profesora de Lengua o en el Departamento de Lengua Castellana y Literatura. ¡¡ÁNIMO, QUE LO IMPORTANTE ES PARTICIPAR!!

CONCURSO LITERARIO – CURSO 2012/2013

         El Departamento de Lengua Castellana y Literatura invita a todo el alumnado del IES “Nº 5” de Avilés a participar en el concurso literario que se convoca con arreglo a las siguientes bases:

1. Podrá participar todo el alumnado de ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos del IES “Nº 5”

2. Las obras podrán estar escritas en prosa o verso en castellano o asturiano, de tema libremente elegido y con la extensión siguiente:

a)    Los textos en prosa no excederán de diez folios escritos por una sola cara y mecanografiados a doble espacio.

b)    Los textos de poesía no excederán de ochenta versos y se presentarán mecanografiados en folios a doble espacio.

3. Los trabajos deberán ser presentados en sobre cerrado, firmados con seudónimo o lema y con indicación del curso académico al que pertenece el o la participante. Adjunto irá otro sobre de menor tamaño, con especificación en su parte exterior del seudónimo o lema elegido, y que contendrá los datos personales del autor o autora: nombre y apellidos.

4. EL PLAZO DE PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS FINALIZA EL  13  DE JUNIO  y serán entregados a las profesoras del Departamento de Lengua Castellana y Literatura.

5. Se establecen cuatro categorías:

Tres para textos en castellano:

A:      1º y 2º de ESO

B:      3º y 4º de ESO

C:      1º y 2º de Bachillerato y Ciclos Formativos

Y una para textos en asturiano.

Por cada categoría se otorgarán un primer premio de 60 euros y un segundo premio de 30 euros en libros o material discográfico elegidos por las personas premiadas.

6. El jurado estará formado por el profesorado del Departamento de Lengua Castellana y Literatura del IES “Nº 5”. Su veredicto será inapelable.

7. El fallo y entrega de premios se harán públicos coincidiendo con la celebración de la Fiesta de Fin de Curso.

8. Todos los trabajos quedarán a disposición del IES “Nº 5”, que les podrá dar la difusión que estime oportuna.

Con la colaboración de la Asociación de Madres y Padres del Alumnado

GRAN ÉXITO DE NUESTRO SEGUNDO MERCADILLO

El viernes 26 de abril acudió a su cita gran parte del alumnado que esperaba impaciente intercambiar sus libros. Todo el mundo pudo al final marcharse con un ejemplar interesante, aunque quienes llegaron en el segundo recreo ya tenían poco donde escoger, ya que nuestros fantásticos libros "volaron" en los veinte primeros minutos. 

Os mostramos el éxito de una actividad que se consolida por segundo año en unas imágenes:

ACTIVIDAD PARA LA SEMANA DEL LIBRO

Con motivo de la celebración del Día del Libro, el 23 de abril de 2013, la Biblioteca escolar desarrollará una actividad a la que invitamos a todo el alumnado, así como a todo el profesorado, personal no docente… a participar.

      A lo largo de todo el primer y segundo recreo del viernes 26 de abril, en la Biblioteca del centro, se establecerá un Mercadillo de libros.

& Mercadillo: Pautas de participación del Mercadillo:

         Podrá participar todo el alumnado del centro.

         El mercadillo consistirá en un intercambio de libros entre alumnos y alumnas.

         Los/as alumnos/as que deseen participar deberán entregar a su profesora o al Departamento de Lengua Castellana y Literatura el libro o cómic que quieran intercambiar, entre los días 18 y 23 de abril, ambos inclusive.

         A la entrega del libro, se le otorgará una tarjeta con un color determinado y sellada por la Biblioteca:

                     Rojo claro: Cómic un poco deteriorado

                     Rojo oscuro: Cómic en perfecto estado

                     Azul claro: Libro un poco deteriorado

                     Azul oscuro: Libro en perfecto estado

         El viernes 26 los/as alumnos/as se dirigirán a la Biblioteca y podrán cambiar la tarjeta por un libro o cómic de los que estén expuestos.

         Los libros o cómic que, pasado el segundo recreo del viernes, no hayan sido repartidos quedarán en el fondo de la Biblioteca.

         La participación en la actividad supone la aceptación de estas bases.

Adiós a José Luis Sampedro

Procedencia: www.jotdown.es

Si nunca despertaste en sobresalto 

febril, precipitándote hacia el lado 

vacío de tu lecho, tanteándolo 

con manos que se obstinan vanamente 

contra implacable ausencia. 

(...)

Si no rompió tu voz ese gemido 

que acuchilla la turbia madrugada... 

es que en tu corazón no ardía la hoguera 

que llamamos amor. 

La vieja sirena (Fragmento)

Ayer tuvimos noticia del fallecimiento del profesor, economista, humanista, escritor y académico José Luis Sampedro, que conocéis especialmente quienes cursáis 2º de Bachillerato. Creemos que las siguientes palabras, publicadas ayer en el diario "El País" por Ángel Gabilondo, reflejan nuestro sentir respecto a este gran hombre, por eso os las mostramos aquí: 

"José Luis Sampedro es alguien pleno de palabras, que siempre suenan con el sabor de ser otras. No simplemente nuevas. Y ello obedece a que ha comprendido que, en cierta medida, el lenguaje más propio nos viene de los otros. Y es cuestión de hablar no solo de ellos, sino desde ellos. Y, más aún, de crear condiciones de posibilidad para su propia palabra. 

De esta manera, su solidario decir no es simplemente una forma de acompañamiento, antes bien un modo de escucha y de respuesta. Y muy singularmente desde la equidad y desde la mirada, con los más necesitados, los más débiles, los más desfavorecidos o, como él señala, los más pequeños. Esa es su orilla y en ella se ha embarcado para siempre. 

Este hombre de valor, de valía, de valentía dice lo que ni siquiera tal vez nos atrevemos a pensar, atrapados en el temor que supone habitar lo convencional. Cuando el hogar son los demás, la humanidad de los otros, cuando el propio decir se sustenta en ellos, va por ellos, la ética ya no es otra palabra que la que se dice con la forma de vivir. Y la de Sampedro atractivamente interpela nuestra indiferencia y nuestra pasividad."

Y si queréis disfrutar de su conversación os animamos a ver este domingo el programa "Salvados" de la Sexta. Os dejamos un fragmento: 

DÍA MUNDIAL DEL TEATRO

Si hace apenas unos días celebrábamos el Día Mundial de la Poesía, ahora es el turno del Teatro. Con  tal motivo, queremos que los alumnos y alumnas que durante estos años habéis visitado el Teatro Palacio Valdés sepáis que pronto nuestro teatro será algo más que un teatro: ¡¿un museo?!

Al igual que vosotros, todos los que lo deseen podrán acceder no solo al patio de butacas o a las localidades que habitualmente ocupamos los espectadores, sino al escenario, al foso o los camerinos, y conocer muchos detalles tanto de la historia del teatro como de la ciudad: ¿sabíais que el sótano fue utilizado como refugio antiaéreo durante la Guerra Civil? ¿Y que, además, hay algo que lo hace diferente a todos los teatros de su época? 

Os invitamos a leer el reportaje que el pasado viernes publicó La Voz de Avilés sobre la puesta en marcha de esta iniciativa (en el que encontraréis un enlace que os permitirá acceder a un vídeo con un pequeño recorrido por el teatro) y a que participéis en el blog aportando vuestros comentarios: ¿qué recuerdas de tu visita? ¿Qué fue lo que más te llamó la atención? ¿Has asistido a alguna representación? 

¡Enviadnos vuestros comentarios!

http://www.elcomercio.es/v/20130322/aviles/teatro-convertira-nuevo-museo-20130322.html

EMULANDO A DON JUAN MANUEL

Lo que ocurrió a un hombre que por necesidad de saber perdió la oportunidad de ser feliz

Un día hablaba un joven con su amigo de esta forma:

- Amigo mío, tú sabes que siempre aspiré a ser un hombre grande, un hombre de mundo. Viajar era mi sueño y lo siguió siendo hasta anteayer. La lógica, las ciencias y la física, las ganas de saber y la curiosidad eran las manos que me impulsaban e incluso construían mi futuro. Pero entonces llegó ella a romper todos mis esquemas y leyes – el chico suspiró agobiado -. Dime qué debo hacer, ¿brindarle una oportunidad al amor o partir hacia países desconocidos en busca de nuevos muros que derribar?

- Cuestión de difícil respuesta. Deja que te aconseje con una historia, así volveremos las cosas más sencillas. 

El primer joven asintió, atento a las posibles palabras que saldrían de la boca de su amigo, que no tardó en abrirla al obtener su permiso.

- Deberías saber lo que le ocurrió al hombre más sabio que ha pisado nuestra ciudad. Él también era como tú, un soñador que no veía los límites, un obseso de todas las ciencias y con una memoria feroz. Incluso dominaba el laúd, le apasionaba la música. Era una persona culta en todas las facetas, un pensador, y quienes le conocían creían que él sería la llave que daría paso a una nueva era. 

<< Un día que nadie esperaba, una muchacha de cabellos como la seda se cruzó en su camino y despertó en el corazón de ese hombre infinitos pecados y lujurias desconocidas para él. El hombre pensaba haber descubierto a su musa, pues incluso los acordes que tocaba sonaban con más sentimiento del normal. Por un tiempo, se olvidó de los libros que hasta aquel entonces construían las paredes de su casa y se concentró en conquistar a esa dama que había revolucionado su mundo. Pero la necesidad de saber del hombre era tal, que un mañana todo dio un giro y de nuevo se concentró en sus metas, su mundo lleno de números e incógnitas. Sin quererlo descuidó a la que se había convertido en su amada. La mujer le rogaba que tocase las canciones hermosas con que la conquistó, pero del laúd del hombre solo salían canciones de taberna, de fiesta y relacionadas con sus estudios. 

La mujer se acabó cansando de ser lo segundo más importante en su vida. Solo dejó una nota para avisar de que no volvería y huyó a un sitio que nadie conocía. El hombre, al leer la nota, comprendió lo tonto que había sido por no saber darle el cariño necesario a sus dos grandes amores, ahora solo le quedaban la lógica y las ciencias.>>

- Comprende así, amigo, que debes aprender a compaginar ambas cosas. Sin tus ganas de saber y tu inteligencia no serías el hombre en quien te has convertido, y probablemente no le habrías llamado la atención a aquella dama. Si quieres verlo de otra forma, el amor no es solo amor, es una de las ciencias más complejas. 

El joven entendió lo que debía hacer y sabía que su decisión sería acertada gracias a su amigo. 

Y como a doña Laura le gustó tanto esta historia, decididió incluirla en este libro, escribiendo los siguientes versos que dicen así: 

Si el amor llama a tu puerta, sabio, no hay que temer, 

el amor es viejo y sabe cuándo de su mano has de comer. 

LAURA SOLÍS CASADO, 3ºC DE ESO.

DÍA MUNDIAL DE LA POESÍA

Hoy se celebra un día muy especial para todos los amantes de la palabra, el Día Mundial de la Poesía. Lo es desde que la UNESCO lo proclamó en 1999 para dar un homenaje a las personas que utilizan el lenguaje como herramienta para mejorar el mundo.

En muchas partes del mundo se realizan actividades en la calle en torno a la poesía, como las fotografías de la Acción Poética de Monterrey. Podéis verlas aquí y comentar cuál de ellas os gusta más:

http://www.flickr.com/groups/accionpoetica/pool/

También os proponemos que escribáis en vuestras cuentas de tuenti, facebook o twiter un verso de un poema que os haya gustado, para que también podáis hacer un pequeño homenaje a la palabra poética.

En el centro la poesía es parte de nuestro día a día y no solo en la asignatura de Lengua castellana y Literatura. Una muestra puede ser el trabajo realizado por los alumnos y alumnas de Celso Roces en la materia de Informática, hace ya cuatro años, en el que tenían que elegir un poema, recitarlo y acompañarlo de imágenes y música. Se trata de un texto de la autora vasca Ángela Figuera titulado "No quiero":

Un nuevo Jueves Verde

Hoy os dejamos un vídeo realizado por un colegio público de Teruel contra los recortes en educación. 

Creemos que es un buen ejemplo de compromiso con los valores educativos, de trabajo en equipo, de dominio de las nuevas tecnologías, de utilización de las competencias básicas en comunicación lingüística, social y ciudadana, cultural y artística y para aprender a aprender, además de una inmejorable muestra de autonomía e iniciativa personales. 

Felicitamos a sus autor@s y compartimos su mensaje. Aquí va: 

¿Qué pasa con el significado de algunas palabras?

Que el lenguaje político está lleno de eufemismos no es nada nuevo. Desde siempre, en todos los ámbitos se  han sustituido palabras "tabú" por otras con la intención de maquillar un significado que podía molestar a alguien. Pero, de un tiempo a esta parte, cada vez interesa menos utilizar determinadas palabras, no porque sean malsonantes ni políticamente incorrectas, sino porque ponen en evidencia la incapacidad para encontrar soluciones a una realidad que está dañando a la sociedad y que ha hecho que ésta salga a la calle a manifestar su indignación. Numerosas pancartas se alzan con términos como "desahucio" o "recortes", palabras impronunciables para muchos políticos que prefieren hablar de "procedimientos de ejecución hipotecaria" y de "reformas estructurales necesarias", respectivamente. ¿Será que les suena a algo vergonzoso? ¿Es una cuestión de pudor?

Juan José Millás escribió este viernes, 15 de marzo, en El País una columna muy interesante, llena de metáforas y comparaciones, sobre los cambios que se están produciendo en el significado de determinadas palabras, como las mencionadas, y los intereses que llevan a estos cambios:

El significado del término “desahucio”, por poner un ejemplo, vive dentro de esa palabra desde el principio de los tiempos. Nació con ella, como el caracol con su concha, y en su interior ha ido creciendo o decreciendo, ensanchándose o estrechándose, en función de las épocas que le ha tocado vivir. El significado de una palabra es como un inquilino de renta antigua: vive en esa casa (conocida técnicamente como significante) desde que tiene memoria. Podría recorrer a ciegas su pasillo y señalar con los ojos cerrados sus grietas, así como los desperfectos de la pintura del salón, la mancha de humedad del techo de la cocina, y las irregularidades en el alicatado del cuarto de baño. 

Podéis leer el artículo completo, "Vaciados", aquí:

http://elpais.com/elpais/2013/03/14/opinion/1363279295_408218.html

IMPACTANTE VISITA

                                      

El pasado 18 de febrero, el alumnado de 4º A y B fue seleccionado por sorteo para realizar una visita a la cárcel de Villabona el lunes día 25, ya que el número de personas no podía superar las cincuenta.

A las ocho y media de la mañana nos subimos en el autobús pensando que nos encontraríamos un lugar lleno de presos con trajes de rayas y esposados al igual que en las películas, pero nos equivocábamos.

El día era gris y lluvioso, cuando llegamos se nos requisó el DNI y nos hicieron pasar por un detector de metales por seguridad. Tras dos controles más para vigilar la salida y la entrada de personas, nos dirigieron a la unidad terapéutica (UT) donde nos sentamos junto a veinte presos y dos de sus “profesores”, los cuales actúan como auténticos padres, les ayudan en todos los aspectos y les regañan cuando hacen algo mal.

En esta visita aprendimos cosas que no se pueden estudiar en los libros, a ser personas. Nos contaron sus experiencias en relación con las drogas y el alcohol, errores de la juventud que terminaron por pasar factura.

Un tanto asustados, pudimos observar algunas de las instalaciones, incluidas las celdas, y, a continuación, nos despidieron. Tras pasar otra vez por los mismos controles que a la ida, nos subimos en el autobús de nuevo hacia Avilés, afirmando que había sido la mejor visita que habíamos hecho y reflexionando sobre lo aprendido, que nos servirá de lección para toda la vida.

 

Sofía Avedillo, 4º ESO B

Libertad de expresión

 

 Durante la segunda evaluación, en el área de Educación para la Ciudadanía hemos estado tratando sobre los diversos aspectos de la libertad de expresión. Después, en 3º B y 3º D, hemos escrito un pequeño relato original sobre el tema. En algunos textos se pone de manifiesto la inexcusable relación entre la libertad de expresión y la necesidad y capacidad de comunicación. Al fin y al cabo, palabras. Ahí va una pequeña selección.





Edmun

Edmun se va. Quizás nunca vuelva. Lucha por desprenderse de los corpulentos brazos que lo agarran, en vano. Puede que nuestros días de ladrones de ladrones hayan terminado; puede que los días de Edmun, también. Nuestras miradas se encuentran, y veo durante unos instantes mi vida, como una serie de recuerdos fugaces.

La primera imagen que se me aparece es la de dos niños que tejen nerviosamente unos hilos de colores. La reconozco. Somos Edmun y yo hace unos años, cuando el mayor sustento de la familia era el dinero que ganábamos en la fábrica de alfombras. Segunda visión: la de Madre oscilando entre la vida y la muerte, su voz quebrantada, su último aliento, los gritos de Padre, los brazos de Edmun. La siguiente imagen se presenta como un cuadro, el retrato de un hombre, Padre, que ha intentado llenar el vacío que le dejó su esposa con tardes sumergidas en alcohol, y con unos ojos tan tristes que en ellos se podría leer la historia de cómo se las apañaba para conseguir heroína barata con el dinero de la fábrica de alfombras. Luego, una pradera. Algo increíble y exótico en medio de las tierras áridas de Arabia. Edmun está a mi lado. Silba una preciosa canción. Me siento feliz. Me dedico a recoger las flores escondidas entre la yerba. Encuentro algunas de un color rojo abrasador. De repente, el rojo lo envuelve todo, hasta dejar el escenario de una casa, ¡nuestra casa!, una construcción de escasos metros cuadrados consumida por las llamas. Estoy llorando, al principio no sé por qué, pero luego recuerdo que Padre está en ese infierno. A continuación, estampas más breves que un parpadeo, pero suficientemente largas para acordarme de la vida de delincuentes que empezamos a llevar Edmun y yo, robando pedacitos de pan, garrafas de agua, paños de tela... para sobrevivir. Fueron los años más felices de mi existencia. Hasta hoy.

Vuelvo a la realidad, y de nuevo me encuentro con que están intentando llevar a mi hermano mayor a la cárcel, o algo mucho peor, porque lo han descubierto robando un tarro de mantequilla. Salgo de mi escondite y grito: “¡¡¡No podéis hacer esto!!! ¡¡¡Nadie puede quitarnos la libertad!!!” Alguien por detrás exige que cierre la boca, y me golpea en el costado. Es verdad, no me acordaba de que ni siquiera tengo derecho a decir lo que pienso. Pero eso no es lo que más me preocupa. Edmun se va. Quizás nunca vuelva.

Alba Matilla Iglesias

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Debate

Llegamos a clase y la profesora nos tiene preparado un debate en el que hay que dar nuestra opinión sobre la música actual. Cómo no, cada uno tiene diferente opinión. La mayoría de la clase se decanta por el pop y el reggaeton, y luego una minoría preferimos el rock o el heavy metal. Empezamos el debate. La primera en hablar fue una chica a la que le gusta Justin Bieber.

-A mí, el heavy o el rock no me parecen música, la mayoría de canciones si es que se les puede llamar canciones, son gritos y en ellas no se entiende nada.

Uno de los heavies habló:

-El heavy es música, expresa sentimientos, y si tu no entiendes las letras es porque eres cortita.¡ Justin Bieber, eso sí que no es música! Ese niñato, que con dieciséis años es un creído, y claro, como papi y mami se lo pagan todo y lo tienen entre algodones… Por otra parte, el reggaeton, tampoco se puede considerar música, sólo habla de sexo, todo el rato, así estáis.

-Y el heavy sólo habla de Satán, cosas sangrientas y zombies.

-Se ve que tú nunca has escuchado heavy y que tampoco eres muy lista.

-Ni lo he escuchado, ni lo escucho, ni lo escucharé.

-Peor para ti. Así acabarás a los dieciséis, perreando por las discotecas. Luego te hará alguno un bombo y dejarás los estudios.

-Yo, por lo menos, seguiré viva. Tú, seguramente te suicides escuchando esa ``música´´ satánica.

-El heavy no se basa en lo satánico, más bien se basa en la tristeza, en el amor…

Y sonó el timbre  y la clase se acabó, y cada pandilla se fue por su lado.

Ainara Martín Pérez

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El Muro

 1997. Miro a mí alrededor y no encuentro más que destrucción. Casas, que si antes suponían un lugar de cobijo para nuestra gente, ahora no son más que escombros. Me siento sólo, desprotegido, padre y madre ya no están. Todos los días rezo una oración por ellos, y sé que en alguna parte, ellos permanecen ahí, apoyándome. Cuando pienso en nuestra situación me dan ganas de vomitar, de llorar desconsoladamente y hundirme en la miseria, ¡pero esta vez no, no! He aprendido que a padre no le sirvió de nada. Hoy me he dirigido al muro, a realizar mi tarea cotidiana (arrojar piedras a los israelitas), pero ha pasado algo diferente. Fue entonces cuando una sensación extraña rozó mi cuerpo, y fue en ese mismo instante cuando…

1997. Miro a mí alrededor. Me levanto y veo a madre, tan guapa como siempre, que me prepara el desayuno para el agotador día que me espera. Salía de tenis cuando una idea absurda pero interesante surcó mi mente. El muro. Padre me tiene terminantemente prohibido acercarme a él pero hoy no esta aquí, así que... De repente una sensación extraña rozó mi cuerpo y comencé a oír una voz:

   -¿Por qué nos hacéis esto?

   -¿Haceros?- contesté yo.

    -Sufrir día a día.

Guillermo Rad García

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El Libro

213 a.c Reinado de Quin Shi Huang, China.

Me llevo la mano a la cara, al mismo sitio donde me golpeó el guarda, y me trago un quejido. ''Habla o te daré otra'', me dice amenazador a la vez que se remanga, ''no escondo ningún libro'', miento, firmar mi propia muerte no es algo de lo que tenga muchas ganas. ''Sabemos que sí, las paredes oyen'', me recuerda, ''y ven'', puntualiza el otro guardia mientras revuelve entre mis cosas. Imposible, he sido muy cauteloso. Sólo me presionan para que hable. ''Necio y tozudo como tu padre'', me recriminaba mi madre, ''Los dos, defensores de causas perdidas, acabaréis mal, muy mal'', decía resignada. En parte acertó. Mi padre guardaba dos libros en casa, algo castigado con la pena de muerte. A mi madre y a mí no nos dijo nada, cuanto menos supiéramos mejor. Uno de los dos guardias cogió mi silla, a la que no estaba atado, y la estrelló contra mi cabeza. Un hilo de sangre, fino y frío como el hielo se deslizó por mi frente. Se equivocan si creen que voy a hablar, mi causa vale más, mucho más. Quizá sea un defensor de causas perdidas como decía mi madre, pero cuando creo en algo lo defiendo, a costa de cualquier cosa. Como ven que no hablo continúan rebuscando en la sala principal, la única que no han dejado patas arriba, aún. Les deseo suerte. He llenado la estancia de escondrijos, llenos de baratijas y pan, cuando se cansen de encontrarlos y se den por vencidos se irán, o eso quiero creer.

Mi padre logró ocultar dos libros durante seis años. Hasta que un día encontraron uno de ellos. Mis padres fueron puestos ante la ''justicia'' y sometidos a pena de muerte. Madre sabía que padre acabaría mal, pero no pensó que la arrastraría a ella también. Poco antes de morir mi padre dio instrucciones para que el segundo libro, el que aún seguía oculto, llegara hasta mí. La gente teme a la ley pero mi padre era un buen hombre que defendía sus principios y no merecía la muerte, todos lo sabían. Tiempo después el libro llegó a mis manos, y con él, la noticia sobre el paradero de mis padres. Protegeré este libro con mi vida, tengo valentía para mentir a la cara y la dosis justa de locura para ocultar un libro. Los guardias encienden el fuego y empiezan a quemar mis cosas, una por una. Pero no me intimida. Han revisado todo a fondo, sin éxito. Se dirigen hacia mí, y no sé si por rabia o frustración, pero me dan una paliza que me deja tendido en el suelo, sangrando, con un brazo inmóvil y el labio partido, observando cómo de un portazo los guardias se van y se funden con la noche. Me quedo solo, junto al fuego. Me incorporo un poco y me río. Al principio es una risa nerviosa, ahora roza la demencia. ''Los he engañado'', pienso, y reanudo mi risa. Mis padres viven en la capital. Mi padre jamás ha tocado un libro, y mucho menos yo que sólo le cubro las espaldas a mi primo, a quien le he robado la identidad por un día ¡Qué duro es luchar por tus ideales! ¡Qué mezquina es la gente que reniega del saber! ¡Pues, aunque yo no sé leer, bien me hubiera gustado aprender! Me incorporo del todo y, cojeando, tiendo mi futón en el suelo y me acuesto pensando que he hecho bien defendiendo lo correcto y apenándome por aquellos que están ciegos y no lo saben ver.

Ana Santos Núñéz